“明道明德，立己立人”是兰州大学护理学院的院训。是学院严肃治学和崇尚人文精神的集中体现，同时也是学院传承创新和启迪奋进的文化基石。她从无数护理先辈们献身护理事业的栉风沐雨中走来，应我国护理事业筚路蓝缕中发展，得兰州大学百年名校精神之浸润，在学院经过留并撤转，整饬厘清中玉汝于成。
高山仰止 景行行止
现代护理的鼻祖和现代护理专业的创始人弗洛伦斯·南丁格尔出生于名门富有之家，家境优裕。在她的人生道路上，曾有三种选择：成为文学家；结婚做主妇；或是做一名护士。然而，在医院肮脏不堪，病人没有很好的护理，护士工作受尽歧视的19世纪中期的英国，她毅然决然选择护理工作成为她毕生奋斗的事业。
克里米亚战争时期，南丁格尔主动成为战地护士，抵达前线，服务伤者。她是枪林弹雨中张开羽翼的强者，她是伤员温暖的港湾。提一盏小马灯，投以亲切的微笑、抚摸剧痛的伤口、鼓励绝望的伤员。战争结束后，南丁格尔创建了世界上第一所正规的护士学校。从衣食无忧到战火纷飞，从护士成为传道者，南丁格尔无疑选择了一条实现自我人生价值的正确道路，在这条道路上，她甘愿奉献、成就自己，服务他人。
“余谨以至诚……尽力提高护理之标准，慎守病人家务及秘密。竭诚协助医生之诊治，务谋病者之福利。谨誓！”直到今天，南丁格尔誓言依然回荡在每一位护理工作者的耳畔。这盏小马灯的余温仍在温暖每一位伤者的心田，它微弱的光仍映衬着南丁格尔高尚的情怀和执着的追求，照耀着每一位护理工作者前行的道路。
先生之风 山高水长
聂毓禅，被称为从事中国高等护理教育的第一人，她把全部精力奉献给毕生孜孜以求的护理事业。当她看到很多病人因缺乏卫生知识而深受病痛折磨时，她向护理部提出调至卫生事务所担任公共卫生护士的申请，决心从医院走向社会。聂毓禅放弃了护士宿舍、优厚的薪金，不计个人得失，接受了调换岗位开出的苛刻条件，开始了公共卫生护理工作。
因工作表现出色，三次出国深造。回国后，聂毓禅担任护校校长职位。聂毓禅是担任这项工作的第一位中国人，还兼任协和医院护理部主任。她接任时就暗下决心，一是要为中国人争气，把护校办得更好。她一心扑在工作上，呕心沥血，勤勤恳恳。她将毕生精力致力于她热爱的护理事业，终生未婚。她推动了中国护理事业的落地生根，遍地开花，薪火相传。她坚持高标准、严要求，学以致用、学用一致，在高等护理教育这个领域取得了辉煌的成就。
新中国护理事业奠基人黎秀芳，她用一腔热血和毕生奋斗开创了我国现代科学护理事业先河，她为了热爱的护理事业终生不婚。来自鱼米之乡、将军门第的她毕业后带着满腔“医护救国”的热情，义无反顾地来到了大西北，来到了兰州。土坯漏雨房，黑面馍，黄河泥沙水……恶劣的生活条件并没有让她退却，她将一生都奉献给了她热爱的这片黄土地。
她为了学生，为了病人，为了医院，放弃了与父亲前往台湾，和家人团聚的机会，从此以后漫长的三十多年时间里，黎秀芳和家人失去了联系，孑然一身，在西北高原开辟着她的护理事业。她创办护理学校，情注护理 ，心系患者，爱洒人间。一路走来，黎秀芳留下的，是与南丁格尔几近重叠的足迹，散发的也是“燃烧自己，照亮别人”崇高的人道主义精神。她用她的人格魅力赢得了别人的尊重与爱戴，她用大爱铸就了传奇且光辉的一生。
遵先哲之思想 循前辈之光辉
院训“明道明德、立己立人”独立成章，同时又相互依存、浑然一体，语言上平实鲜明、极富内涵，结构上叠字重音、对仗工整，意义上引经据典，逻辑清晰。
“明道”，出自《韩非子·解老》中的“道者，万物之所然也，万理之所稽也”。道是宇宙万物生成的根本，是人类社会与自然发展变化所遵循的最基本规律，是中国文化的最高理念。“明道”寓意兰州大学护理学院以追求人与自然、人与社会、人与人之间的和谐为最高宗旨，遵循教育发展规律，创新教学方法，构建现代高等教育学府之典范。
“明德”，出自《礼记·大学》中的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。《论语》称：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”“明德”，使人的美德遵从“道”的本然规律得以彰显。寓意兰州大学护理学院遵循国家教育方针，注重对广大师生思想道德的培养，光大传统美德。广大师生员工知荣明耻，在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。
“立己”，出自《论语·雍也》中的“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”。《孟子·梁惠王上》称：“医者，是乃仁术也。”“医乃仁术”不仅蕴涵着传统医德的本质特征和深层智慧，更为兰州大学护理学院作为现代医学护理学科的发展提供历史启示。
“立人”，出自《易传·系辞》中的“立人之道曰仁与义”。兰州大学护理学院在教学相长、成长成才中不仅要用科学文化知识武装自己，成就自己，更要用所学所得成就别人、帮助患者，让护理之花结成健康之果，让人民少一些病痛、多世界一份关爱，此谓护理学院立人之本。
明道是明德的本真，明德是明道的显现；立己进而立人，立人先行立己。“明道明德，立己立人”，不仅包含教育有道，引导全院师生以完整的人生素养与强健的身心，立己立人，达己达人，还包含学术有德，指导全院师生遵先哲之思想，循前辈之光辉，成就自己，造福他人。
明道者需信道 立人者先立己
2015年，兰州大学护理学院应发展之势、时代之需，依原兰州大学基础医学院护理系与兰州大学护士学校之基础，经过全院师生之努力，确定护理学院之雏形，当此之时，将“明道明德，立己立人”确立为学院的院训。院训在塑造学院精神、凝聚人心、激励和指引全院师生等方面起到巨大的作用。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议强调，传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。建院以来，始终以立德树人为根本，以提升教学质量为核心，课堂教育与实训将结合，通过举办护理学院第一届护理学科青年教师讲课比赛，邀请国内外知名专家、学者作报告等活动，提升学院教师思想道德修养，提高教育教学水平，将思想政治工作贯穿教育教学全过程。让教师在学生的健康成 长中，感受成功的喜悦，在学生的人生发展中，实现自身的价值，指引教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
立人者先立己。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，青年学生要自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，珍惜韶华、脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。学院按照“精英教育，追求卓越”的办学宗旨，将第二课堂作为人才培养体系建设的主要内容，面向学生开展创新发展和适应性教育，通过组建兰州大学国旗护卫队女子支队、开展“5·12国际护士节”校园文化与学术活动、“木槿花行动”等，积极培养具有创新精神和实践能力的高素质护理人才，让学生在掌握护理学理论、知识和技能的同时，引导学生形成以维护、促进人类健康为己任的专业价值观和以平等、博爱为核心的专业精神。学院依照“立足甘肃、服务西部、放眼全球”的办学理念和“加强基础、培养能力、注重素质、激励创新”的教育理念，继续为国家、为社会培养适应我国医药卫生事业改革与发展需要，德、智、体、美全面发展，具有岗位胜任能力和较强创新能力的护理专业人才。
“To Cure Sometimes,To Relieve Often,To Comfort Always.”这是长眠在纽约东北部的撒拉纳克湖畔的特鲁多医生的墓志铭，中文翻译简洁而富有哲理:有时去治愈；常常去帮助；总是去安慰。这句铭言越过时空，久久地流传在人间，至今仍熠熠闪光。对于这句铭言，有人说它总括了医学之功，说明了医学做过什么，能做什么和该做什么；也有人说，它告诉人们，医生的职责不仅仅是治疗、治愈，更多的是帮助、安慰；还有人说，它向医生昭示了未来医学的社会作用。而后两者，正是护理人员的天职所在。安慰，是一种人性的传递，是在平等基础上的情感表达。安慰在当今中国社会已经成为护理人员的一个重要责任，它饱含着深深的情感，决不能敷衍了事。教会护生学会安慰病人，是护理学院教师和管理者的职责所在。
院训是学院发展之根本，文化之灵魂，也是全院师生砥砺践行、信守共勉之价值趋向和行为圭臬，更是一种精神，一种品格，一种气节。经岁月之沉淀，时间之绵长，必将弥散出沁人的芬芳。一顶白帽，使大爱熠熠生辉；一身白衣，让信念愈加坚定。
（《兰州大学报》第902期 四版）图文链接请点击